Las pantallas llevan años entrando en el aula ¿Pero qué ocurre cuando llenamos una clase de tablets y ordenadores portátiles? ¿El alumnado rinde mejor o peor? A esas preguntas ha contestado Lalo Salmerón, catedrático de psicología aplicada de la Universitat de València. La realidad es que, a más tiempo de pantalla, menor comprensión lectora tiene el alumnado.
Así lo asegura un estudio recientemente publicado por la Universitat de València, en el que Salmerón y su equipo han recurrido a datos de más de 150.000 alumnos y alumnas de todo el mundo. Tras procesar los datos comprobaron que el alumnado que lee en pantallas tiene mucha peor comprensión lectora que el que trabaja con libros de texto.
Más información: https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2023/10/08/meter-pantallas-clase-destroza-comprension-lectora-92662283.html
